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本文来源:http://www.ohdebow.com  发布日期:2018-06-26 浏览数:2431


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高中综合素质评价制度在大力推进。安徽省的普通高中学生综合素质评价从公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面评价,以学生主要行为表现的实证材料为依据,综合评价结果及其实证材料进入考生档案,供高校录取时参考。

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高三生每天要适当做些题。这是巩固基本知识点、基本方法的重要保证,但不宜搞“题海战”,更不要把大量时间投入解析难题上,否则费时费力得不偿失。考生做题不能只重视数量,而要善于归纳,有针对性地练习。考生可多做些中档题,因为高考试卷中低档题占有很大的比例。

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  □新华社电

其次,鼓吹高考状元助长了应试教育之风。状元最引人关注的不是他们的状元身份,而是支撑这一身份的分数,分数是状元之为状元的关键,也是应试教育的关键。应试教育的基本的逻辑是:高分=高能=优秀。对学生而言,考高分=上名校=高收入;对学校而言,升学率=竞争力=奖金福利。状元无疑就是这一逻辑的最好演绎,鼓吹状元实质就是对应试教育的认可和鼓励。在某种程度上更强化了学校、学生和家长“唯分数论”的情结,导致学校为培养“状元”而片面追求书本知识,家长为培养“状元”而鼓励孩子死读书、读死书,从而使我们提倡了多年的“素质教育”变成“一纸空文”。

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