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本文来源:http://www.ohdebow.com  发布日期:2018-09-18 浏览数:2674


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据报道,吉林大学附属中学在省内媒体上发布了一则广告,宣布将开办免费观摩课。令学校没有想到的是,吉林省各地农村学校和薄弱校来听课的教师竟然达到了6000多人次,有的教师甚至是自己出路费来听课。

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第一,据说85的高中生赞成文理分科,反对改变现状。这不能怪他们,他们是从现实的高考和学业负担来考虑的,他们怕不分文理后会增加课程,增加高考科目,从而增加学业负担。这种担心是可以理解的。许多老师说,文理分科是高考逼出来的,高考不分科,高中文理分科就会消失,这话有一定道理。因此,改革要配套,不能孤立地决定分科还是合科。改革的最终目的是要提高学生的素质,减轻学业负担,把时间空间还给学生,便于学生发挥自己的爱好和专长。因此,课程要改革,高考制度要改革,教与学的方式也要改革。将来国家要建立基础教育的质量标准,每个学生必须达到这个标准,然后选考专业需要的科目。高考制度的改革也要考虑到学生志愿和高校的要求,真正选拔文理各科的优秀人才。

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关于教材审定,更应慎重,决不能摆形式,走过场。不少专家他们本身素质很高,但他们工作非常繁忙,不可能有足够的时间从事这一工作,有些甚至把此工作看作无足轻重或与己无关,形成教材审定摆形式,走过场。笔者建议有关部门应该制定教材审定的规章制度和纪律。在教材审定把关上,不应只让某些有名望的专家参加,也应吸收一些优秀教师参加。审定人员每次应更换一定比例。审定人员名单,应像编书人一样,编入教科书中,让其审定人员具有一种神圣感和责任感。

 

 
 
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