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11月25至26日,“全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会暨农村职业教育改革发展座谈会”在辽宁沈阳召开。教育部副部长鲁昕参加会议并作了重要讲话。她指出,为进一步推动中等职业学校深入学习实践科学发展观活动取得实效,推进职业教育特别是中等职业教育在新的形势下加快转变发展方式,大力提升其服务经济社会发展的能力和水平,教育部组织召开了这次会议,作为中等职业学校学习实践科学发展观的系列活动之一。

  本报讯 (记者 程墨)近日,湖北省教育厅公布了今年该省高校本科品牌专业立项建设项目,8所部委属高校的39个专业首次入围。目前,该省已有116个在建品牌专业,明年首批品牌专业将正式挂牌。

20多年来,大沟小学的代课教师换了一个又一个,但始终没有留住一位,只有杜广云这个老民办教师坚持了下来,直到转为国家正式教师。1981年,大沟村的识字人只有9个。而今年4月国家“普九”验收时,大沟村的528口人当中,解放后出生的青壮年全部达到小学以上文化水平,并且还出了4名大学生。

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烈日当头,梁丽丽和队友们一起站在太昊伏羲陵的空地上,不厌其烦地一遍遍向过往行人发问:您从哪里来?您从哪种渠道知道淮阳?您是来游玩还是烧香还愿?您还会再来吗……”梁丽丽说,从近千份问卷中他们得出结论:淮阳的外来者中,游客很少,大部分是附近县市的香客,且集中在每年的2月~3月,而在此期间淮阳的接待能力从质量、数量上都达不到要求。5大景区分析组的同学则得出结论:除太昊伏羲陵收30块钱门票外,其他景区根本没有开发起来,这怎么可能吸引旅行社组团去淮阳呢?

日本民间有个说法,叫“四上五落”。意思是说,一个高中生如果准备考名牌大学,晚上睡4个小时的,才能考上;睡5个小时的,就要落第。你可以想象竞争多么激烈。为什么从“考试地狱”中煎熬出来的日本人却能获得诺贝尔奖?为什么在类似大陆高考体制下从台湾走到美国的学者却获得过诺贝尔奖?

记者在山东采访了解到,刚结束的国庆长假期间,有的高中违规加班加点进行补课。在国家教育规划纲要刚刚颁布实施之际,这种单纯为提高分数的“因分施教”之风不容反弹。

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  “表情自然一点,再往前走两步,停下,好!”在山东科技大学美丽的青岛新校区,随处可见端着各式照相机、摄像机和摆着各种姿势的学生。4年的大学生活即将结束,为了留住在大学校园的美好瞬间,他们纷纷采用这种方式,记录下大学学习和生活的场景。

当前的高校,存在赢者通吃的现象,获得一项奖励之后,就可将此写入履历,从而更易获得下一个奖项,荣誉如同滚雪球一样越来越大。有的教师的课程评为“精品课程”,就增加了评选“优秀教学团队”的筹码,而作为优秀教学团队的领头人,更容易当选“教学名师”,反之亦然。

3、本科成绩单1份,要求加盖学生所在学校教务处公章后,装入自备信封密封,并在封口骑缝处加盖教务处公章;

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这是因为,妇女要获得真正的解放,要取得和男子同等的地位和权利,首先要经济独立。妇女就业是妇女获得经济独立和发展的基本保障,是妇女参与社会发展的基本形式之一,从这个意义上说,女性就业权的实现确实是一件更值得关注的事。

  一些大的加拿大律师事务所还有一些来自大陆的加拿大律师,他们不对华人提供法律服务。所以,任何非上述人士如果自称是律师的话,你必需打一个问号。 

2020年,中国将建设成为创新型国家。建设创新型国家的一个重要举措,是建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。作为中国大学科技园的先行者之一,清华科技园成立14年来,以“国际化”、“支撑平台”和“辐射发展”三大战略为指导,以上述“聚集”、“聚合”、“聚焦”、“聚变”为发展模式,努力构建创业企业孵化基地、创新人才培育基地和科技成果转化基地,依托清华大学的智力、科技成果等资源优势,在管理理念、资源整合、经营模式等方面不断创新,为建设创新型国家和推动自主创新做出了突出贡献。

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  本报讯(记者 计琳)在全国高校率先以“慈善工作站”方式进行帮困助学的华东师范大学,日前举行首次成果交流会。作为贫困生捐助受赠的全新模式,“慈善工作站”正在成为高校帮困育人的又一重要途径,并将在上海32所高校进行推广。  在充分调研的基础上,华东师范大学于去年年底揭牌成立了“上海慈善物资管理中心华东师大工作站”和“经常性社会捐助接受点”。其运作方式类似于超市,但服务对象是贫困学生,主要接收来自校内和社会各方的捐赠物品,通过清洁消毒和分类处理,放于全天候服务的“超市”中供贫困生“选购”,贫困学生只需凭学校发放的物资领用券即可在慈善工作站中的开架式货架上选择、领用所需的学习生活用品。  据介绍,学校师生为工作站形象地起名为“慈善爱心屋”,并为其配备了包括展示厅、洗衣房、消毒房和仓库在内的150平方米场地以及各类设备。自爱心屋开办以来,共有100多名辅导员、学生自愿参加了义工工作,不仅在全校掀起了慈善助学献爱心的热潮,更在校园形成了勤俭节约、服务他人的良好风气。同时,慈善爱心屋的创办建立起学校帮困助学的长效机制,形成了包括物流队、义卖队、募捐队在内的稳定的义工岗位。华东师范大学化学系学生刘清华告诉记者,慈善爱心屋“开架式”的领用方式消除了她以往受助时的羞涩和尴尬。  上海市科教党委副书记翁铁慧认为,“慈善工作站”联动起校内、校外,教师、学生方方面面的资源,很好地形成了全员育人、全社会育人的良好氛围。同时拓展了高校帮困的途径,创新了高校育人的机制,对于建立和谐校园,引导大学生树立积极的人生观、价值观有着重要的意义。  《中国教育报》2006年5月25日第2版


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