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本文来源:http://www.ohdebow.com  发布日期:2018-06-26 浏览数:417


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三是不少高校领导的工科教育背景。目前我国理工见长的高校,几乎所有校长都出身工科,而综合型大学,超过半数的校长,也出身工科。他们大多在本行有不错的学术成就,但却缺乏先进的教育理念、科学的管理经验,只有把从事本行学术研究时的“成功经验”带到学校领导岗位,因此往往采取工程管理的方式管理大学。这种管理方式,对应用技术研究,还有一定作用,而对于基础理论研究、人文社会科学研究,却很不适合。尤其是人文社会科学的研究,也被经费化、课题化、实用化,按照统一规划做命题文章,完全没有了学者的独立思考——离开了对现实社会的批判,对理想制度的设计,人文社会科学的研究,也就没有了多少价值。

在推进学生素质培养的同时,提高课堂效益成为凌源在解决办学条件和师资均衡后,正在努力破解的另一个难题。马金厚说,不改变教师的教育思想、教法,不关注师生关系,课改就是一句空话,课堂效益很难提高。

防止校园暴力,尤其是防止针对教师的暴力,从根本上说,当然要靠改革我们的教育体制,更新教育理念,比如要改变教育资源配置严重不合理的状况,要变应试教育为素质教育,中小学应该把德育放在第一位,等等。这些都可谓是治本之策。不过,治本之策通常也是见效比较慢的办法,而且这些举措也不是一所学校,甚至一个地区的教育部门有能力实施的。问题的关键在于,在治本之策生效之前,我们就只能像朔州二中和朔州市教育局那样,眼睁睁地看着教师暴露在危险中吗?

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继去年澳门多宗校园虐打事件被人拍成短片上载至互联网后,10日中午有人将“YouTube”网站一段名为“新x恶女”的暴力短片连接到澳门某电讯公司的“时事话题讨论区”。

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目前,粤港合作主要是通过粤港合作联席会议制度进行的,但是这种一年一度的形式已经远远滞后于珠三角城市和港澳融合的步伐,这在合作领域最广、推入最深的深港合作中表现尤为明显。深圳迫切需要一个能够和香港进行沟通的工作机制。报告提出,有必要创新粤港合作联席会议制度,在将现有合作联席会议作为第一层级的基础上,增加四个层级:第二层级为“区域行政首长联席会议”,第三层级为“区域部门首长联席会议”,第四层级为“联席会议秘书处”,第五层级为“专家组和专业委员会”,推动粤港合作机制更加灵活。

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另外,山东还将加大对全省中小学教材宏观调控力度,强化统一选用,规范教材管理,力争形成全省主流使用教材。据介绍,省教育厅将统筹考虑教材质量、适用性和价格,按照“鼓励使用国家主流教材和山东版教材”的原则,在国家中小学教学用书《目录》基础上进行初选,每学科选定3种教学用书,编制全省用书《目录》。各市教育行政部门组成教材选用委员会,在省定目录内提出教材选用意向。省教育厅在各地选用意向基础上按照末位淘汰的原则统一调整,每个学科只保留2种教材版本,最终确定各地使用教材品种和用量,并下达使用计划。

在全国各地即将开始高招录取前,教育部近日召开高招录取会议要求,就规范高招行为提出的“六条禁令”是高压线,任何招生单位和个人都不准碰。教育部开通录取期间高校招生违规举报电话010-66096242、66096146,各省区市也公布了相应的违规举报电话。违规高校下一年度将被限制招生或暂停招生,有关领导和工作人员的责任还将被追究。

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“我上学时,不知道有多少次是伏在老师的肩膀上过的河,我当老师,一定要保护学生,爱护学生,背学生过河是应该的。”在王升超的话语里,背学生过河同样是职责所在。

 

 
 
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