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为了帮助绵竹灾区中小学尽快恢复正常的教育教学秩序,江苏教育部门按照省委、省政府的统一部署,决定选派中小学优秀教师赴绵竹地震灾区顶岗支教。第一批支教团由来自南京、无锡、徐州、扬州、淮安、泰州、武进、常熟、吴江等9个市、县(市、区)的58名中小学教师组成。他们到达绵竹后将分别前往剑南、汉旺、富新、土门、兴隆、九龙、玉泉、拱星、金花等9个乡镇的汉旺学校、东汽中学等15所中小学顶岗任教,其中7人任教高中、27人任教初中、24人任教小学。

为救助身患白血病的母亲邵丹,12岁的邵帅毅然休学来京,并通过骨髓配型测试,将于今天进行骨髓移植。23日,众多爱心人士赶到医院看望并捐助,其中1名曾经身患白血病但康复的老教师捐出2万元。23日下午,邵帅已经住院等待手术的到来。

  少女频繁堕胎的背后,隐藏着的是性观念、爱情观及人生观的转变。这反映出当代青少年性心理出现了问题,而这显然与我们缺乏科学的性教育有关。对于解决途径,经验告诉我们,不应该是堵而是引导。正所谓,避免生活的低俗化,关键还在于引导青少年的生活回归理性。我觉得这些应该引起学校及教育主管部门的重视,应当开展深入研究、进行积极引导,尽快拿出切实可行的对策来。学生是不同于社会人群的特殊群体,以什么样的方式适应学校独特的环境来进行有效的生殖健康教育,尚需要进一步深入探索。但生殖健康教育要紧密结合道德教育无疑是值得推崇的。(责任编辑 江郎)

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本届创意大赛仍延续以往不设专业选拔或限定条件的“零门槛”原则。济南市历城二中校长李新生介绍说,大赛要求现场制作,拒绝造假。

现在我们大纲里还有一条,就是“言语理解与表达”这部分考题,一般包含一段话或一个句子,要求考生选出与所提要求最相符合的一句话。也就是2005、2006年提纲中都是包含一段话,今年我们强调,有可能包含一段话,或题干可能是一个句子。在例题方面,今年也有变化,往年例题一直沿用2000年的例题,给的是文章阅读的例题,这种题型是国家公务员2002、2003年主要采用这种形式,就是给一篇文章,然后问四个问题或者五个问题。2005、2006年虽然采用了现在片断阅读的形式,但是我们给的例题还是这样的。

本报南京5月30日电 今天,作为我国第一批独立学院的南京医科大学康达学院迎来了十周年院庆。虽然这所十岁的独立学院尚年轻,但康达人却凭借优质的生源、独特的专业设置、科学有效的人才培养以及注重学生综合素质这“四张王牌”走在了江苏省独立学院的前列。

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搞好“菜篮子”,还需新路子。2006年年底,湖北省开展农村中小学劳动实践基地及寄宿制学校蔬菜副食基地建设,创造性地将“菜篮子”与学生社会实践结合在一起。

在互联网上有很多人一起发帖回忆上世纪七十、八十年代的经典课外活动,踢毽子、丢沙包、滚铁环、跳绳、跳马、打弹弓、转陀螺等,成为大家提起最多的项目。许多人认为,那时候的游戏蕴含着丰富的体育锻炼因素,而且几乎不用花钱。

中考期间,各考点外培优班招生人员成了特殊的陪考群体。免费旅游、重点高中名师授课、与高中课改接轨……招揽生源的招数可谓“招招贴心”,令不少中考生家长趋之若鹜。某培优机构的招生广告上,最引人注目的是不亚于商场的“促销活动”——报三科送MP5,报四科送漂流。如果全年培优,金额达到8000元以上,可以免费到上海逛世博!据了解,所谓“免费”就是报销来回火车票和世博园大门门票(各展馆门票不含在内)。

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院长介绍,全国硕士研究生招生统一入学考试已经在1月份结束了,现在需要新增加5万名招生计划,将很有可能在分数结果出来之后进行补填志愿。

“老狼老狼几点了,一点了;老狼老狼几点了,两点了……老狼老狼几点了,五点了,该抓羊了。”昨日午后,北川羌族自治县曲山镇邓家片区,出现了近期罕见的大晴天,在场镇中央一处板房里,十多个学前班的孩子正在老师的带领下做着老狼游戏,孩子们和老师的欢声笑语不时传出,街道上来来往往的人们在板房外笑眯眯地当起了看客,里里外外温馨的场面很是感人。

为实现这一转变,他们首先在教学的“实践”环节上下功夫。一是推行课堂案例教学。教师结合职业教育的实例讲授理论知识,并根据课堂内容组织学生进行专题讨论,要求学生以小组为单位对案例问题给出解决方案,并用多媒体课件形式进行陈述。此举意在锻炼学生分析和解决问题的能力、团队协作精神、语言表达能力。二是经常聘请职业学校的优秀校长、班主任、“双师型”教师来校举办“专家讲座”,加深学生对职业学校及其工作的认识,为将来的职教生涯做准备。三是定期开展大学生讲课比赛等教学技能训练,通过真实的课堂教学情境,锻炼学生的讲课能力;结合教学内容安排学生到高、中职校参观,增强学生对职业教育实践的感性认识。四是实行“学生见习班主任”制和“本科生导师制”,引导学生提高教学管理能力和科研能力。

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1988年5月13日~17日国家教委在安徽省祁门县召开了农村普通中学教育改革座谈会。会议围绕农村中学如何明确农村普通中学的性质、任务,端正办学方向以及如何为当地经济建设和社会发展服务等问题进行了研究讨论。


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