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据悉,8月28日,兰州科技外语学校将迎来舟曲一中高一年级第一批250余名师生的到来。8月30日和9月1日,另外1130余名师生也将陆续到达。

对于部分外来务工人员无奈转学的问题,邬永国接受本网记者采访时表示,外来务工子女在该校就读,若成绩有进步,学校会让他们继续就读;如果成绩下降,学生又不遵守纪律,影响班风,学校肯定也没办法让这些学生继续就读的。

敏锐地意识到价值教育的缺失,并以守土有责的姿态、创新性的方式进行完善,广东的做法令人称道。但对于以上社会弊端,仅从教育层面入手,恐怕难以全权应对。价值教育起作用有一个前提,即以上问题的出现,皆出自女性自主的“价值选择”。如果女性在就业时经常遇到性别歧视、在工作中屡次因性别问题遭遇晋升“天花板”、适婚适育年龄婚育权利却未得到充分保障,如果“招聘男生不招聘女生”、“生孩子丢工作”这样的事情在生活中时有发生,那么这些“非主流”的价值选择恐怕就可以理解了。换句话说,如果一位女性不能在公平的社会条件下求学、就职、婚育,如果个人努力不能得到可以预见的、对等的回报和收益,那么再深入人心的价值观教育也会打折扣。

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但我们是不是就可以说高考的关键词从此定格在娱乐上呢?这倒未必。八卦新闻比较多不一定是想娱乐大众,还有一种情况是因为事件本身实在太无聊。而无聊且大家都关注,就不得不找点新闻来做。这个道理跟赛车比赛倒是比较像——赛车跑圈像驴拉磨,没有赛场美女的花边,会少了多少观众嘛。

  不是简单的“捆绑组合”,也不搞牵强的“拉郎配对”。上海交通大学经过多年实践,在探索研究生教育如何进入企业创新主战场中提炼出——五种模式把校企“粘合”起来。  上海交通大学现有研究生近2万人,研究生和本科生比例超过1∶1,这样一支庞大而且不断流动的高层次人才队伍,是企业所渴望的创新生力军。然而,长期以来的现状却是,研究生规模在逐年增长,教育资源却没有相应扩充;高校研究生教育在深化改革,企业自主创新能力却仍提高不快。  问题出在哪里?上海交大党委书记马德秀告诉记者,研究生教育要进入企业创新主战场,就要强化产学研究联盟,但联盟绝不是简单的“捆绑组合”,也不是牵强的“拉郎配对”,要打破体制障碍,使其成为高层次人才联合培养的有效载体。为此,学校近年来在不断实践的基础上,提炼出五种行之有效的联盟模式。  模式一:引进行业著名专家  中船重工集团702所院士吴有声来了,中国航天专家神舟飞船系统副总设计师施金苗来了,他们分别担任了交大船舶学院和机械动力学院的博士生导师。近年来,该校坚持“引进来”,把行业界的著名专家、研究人员、高级管理人员聘请到学校担任兼职研究生导师。到目前为止,学校已聘请了135位兼职博士生导师,其中有31位院士。这些业界专家的研究领域遍及航天、船海、汽车、电力、信息、材料、能源、生物、医药等各个行业,他们把各行业研究的前沿问题、影响行业发展的关键技术难题以及国民经济发展迫切需求的科研项目直接带进学校,使研究生能近距离地接触技术前沿,参与到国家重大科研项目之中,极大地拓宽了学生的眼界。  模式二:送到企业直接培养  去年9月,来自宝钢集团的32名专家从上海交大校长谢绳武手中接过导师证书,并与交大材料学院、机械动力学院和自动化系的32名研究生见面。从那时开始,他们通过互选建立起研究生学习期间的师生关系。今年春节后,这些研究生走进了宝钢集团直接参与实践研究。作为研究生教育改革的尝试,这种“双导师”制首次突破惯例,将企业导师作为主导师,学校导师作为副导师,学生研究的课题或论文都是经过选择认定且瞄准企业急需解决的最关键技术问题。  据马德秀介绍,宝钢钢铁研究院有着先进的实验设备和科研条件,拥有一批理论水平高、技术精湛的专家,承担着很多行业内国际领先和尖端的技术攻关项目,这些都是优质的研究生教育资源。除宝钢以外,学校还先后与上海电气、上汽股份等签订了联合培养研究生的协议,陆续选派研究生到这些企业进行学习研究。  模式三:学科集群对接产业集群  过去,高校和企业的合作大多是以“点对点”的方式进行,难以发挥群体优势和产生重大成果。上海交大则将具有核心竞争优势的学科组成学科群,对接上海支柱行业的产业群,形成具有核心竞争优势的技术群。目前,学校分别与上汽股份、上海电气、上海文广、上海华普、沪东造船等共同申请承担了“引逼”工程项目。  从去年以来,围绕重大项目,学校打破院系行政壁垒,组织精兵强将,整合师资和研究生资源,集中对接产业群,并以此作为相关学科研究生培养的平台和载体,让学生直接参与那些对产业核心竞争力具有牵“牛鼻子”作用的科技创新。  模式四:共建创新研发中心  创新平台建设一直是高校的一个软肋,针对高校长期存在的“小型、分散、自发、重复”现象,学校着重在创新体制机制上进行突破,把人才、基地和项目捆绑起来,发挥学科交叉优势,有组织地进行科研。  在“985二期”论证中,经过反复筛选,学校聚焦船舶与海洋工程、系统生物医学、新能源、空天科学与技术等十多个重大科技创新平台进行建设,通过和企业共建的方式服务国家战略和上海科教兴市需求。比如,核电和燃气轮机是国家中长期电力发展规划的重要方向,也是上海先进制造业急需发展的两大重点。上海交大和上海电气集团已在相关领域积累了一定的学科、研发和人才基础,双方以核电和燃气轮机为突破口,联合建设了两个工程研究中心,并签订了18个科研项目,已有一大批研究生在导师的带领下进入了本领域的科研实践。  模式五:推进国际化合作  上海紫竹科学园区毗邻学校,目前上海交大正在加快实现园区、校区和城区“三区联动”,在紫竹科学园区建立研发中心带,作为国际化合作推行产学研培养人才的新途径。通过这一形式,除了更好地对接国家经济发展中的一些支柱产业外,还充分利用全球的科技资源,形成开放式自主创新体系。到目前为止,学校已与微软亚洲研究院、英特尔、西门子、通用电气、通用汽车、福特等世界知名跨国公司的研发机构进行了合作,为高层次创新人才培养开拓了国际产学研结合的新途径。  马德秀告诉记者,在五种模式的基础上,要把校企真正“粘合”起来,还必须在认真选择产学研的研究领域和方向、慎重甄选产学研结合的合作伙伴、坚持企业兼职导师的评聘高标准、及时调整产学研培养研究生的模式和评价体系等四方面予以保障。  《中国教育报》2006年4月27日第2版

下一个十年,浙江教育的发展目标是什么?几位校长几乎都有共同的解读:深化教育改革,重点在考试招生制度、评价制度和办学体制等领域推进体制机制创新;在坚持和完善统一的高考制度基础上,探索多样化招生模式,扩大高校招生自主权;在坚持政府办学主体基础上,鼓励社会力量兴办教育,促进办学多样化等等。

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6月10日,邹恒甫在给教育部部长的公开信中表示,他于4月6日接到北大光华学院院长张维迎的邮件通知。通知称,北京大学光华管理学院4月4日院长会议决定,从2007年5月1日起,邹恒甫将不再享受学院的任何待遇,并开除他在光华管理学院的教授职务,人事档案移交北京大学人事部。

考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件,报考资格审查将在复试阶段进行,凡不符合报考条件的考生不具有复试资格。

[主持人]:不知道着部长注意到没有,在“两会”前,我们人民网做了一个群众关注的热点问题调查。在这个调查中,教育问题已经排到了第八位,而往年,群众关注的教育问题,都是排在前面的。今年是物价、住房、就业和医疗排在前面。从这一点,可以看出,我们国家在实现教育公平上,迈出了重大的步伐,这也是温总理在政府工作报告中强调的。作为教育部长,请您具体谈谈教育部在哪些方面采取了推进教育公平的措施?[16:14]

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党和国家高度重视四川的抗震救灾和灾后恢复重建工作,举国上下无私援助,国际社会大力帮助,为我们重建家园增强了信心、增添了动力。在党中央、国务院的坚强领导下,在各界的大力支持下,我们一定弘扬伟大的抗震救灾精神,自力更生,艰苦奋斗,加快建设社会主义美好新家园,重塑天府之国山川秀美形象。我们相信,一个不畏艰难的四川,一个从灾难中挺立的四川,一个富裕和谐的四川,必将会展现在世人的面前!

1106北京航空航天大学、1107北京理工大学、1108北京科技大学、1110北京化工大学、1133中国传媒大学、1153中国政法大学(学院路校区)、1154北京联合大学、1166中国青年政治学院、1167首都经济贸易大学(东教学区)。

互联网行业发展日新月异,创新是其发展的重要动力。谈到具体从哪些方面着手时,IT海归不约而同地强调了四个创新,即技术层面、产品层面、商业模式、人才层面的创新。

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当时还有个宏伟的计划,就是从1960年开始,用10年的时间,把中外历代有价值的哲学、社会科学和文艺作品,全部整理和翻译出版。中国外文局副局长黄友义总结新中国成立后中国图书对外翻译的三次高潮时,把上世纪60年代这个时期称为第一高潮。这一时期主要进行以传统名著为代表的对外翻译工作,中国的四大名著和鲁迅、巴金等大家的作品,唐诗、元杂剧选等都被译成外文。黄友义所说的第二个高潮和第三个高潮,是上世纪90年代和进入新世纪以后。


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