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本文来源:http://www.ohdebow.com  发布日期:2018-08-29 浏览数:359


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  党的十六届五中全会把“高水平地普及农村九年义务教育”作为当前我国教育发展的重点之一。根据党中央与国务院的这一指导思想,近年来,我国教育干部的培训对农村中小学校长的培训给予了高度的关注。北京教委明确地提出了“面向全体,倾斜农村,突出骨干,服务急需”的教育干部培训的指导思想。大连市则强调“两级联动,城乡共进”的培训策略。

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造成区别的主要决定因素在于两点:一是学生自己的个性特点,二是父母现在对待孩子的态度。家庭、学校的熏陶和影响,家长老师的教育和培养是学生个性形成的主要影响因素。如果学校、老师和家长的教育过于功利,使孩子只是把高考当作进高校的敲门砖,那么考得好的学生用过激的方式庆祝、考得不好的学生伤心、痛苦甚至绝望也就都可以理解了;将注意力只放在孩子的成绩上而没帮他树立长远目标,孩子在高考后茫然与无所事事也十分正常。只有学校、老师和家长真正树立了为孩子终生发展负责的理念,才会让孩子对高考形成正确的认识,理性地看待高考,给自己的“后高考时期”制定合理的规划,使其成为下一个人生阶段完美的开端。

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李梁点开了连夜赶制的多媒体课件,呈现在学生眼前的是经过剪辑的画面和新闻回放:2006年6月3日,黑山共和国宣布独立……球员们得知后难掩心中的迷茫和痛苦……一位塞黑球员在比赛结束后说:“没有人在自己的祖国刚刚分裂时,还能兴高采烈地去享受足球的乐趣……足球远远不是全部。”

 

 
 
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