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  新华网济南7月20日专电(记者张晓晶)山东省教育厅日前发出通知,严格禁止幼儿园实施“小学化”教育,给学前儿童“减负”。

今年清华大学招生河南咨询电话公布,(624~630):0371-65859202,65859203及15237154351(郑州)。有关专业问题及其他招生问题,考生和家长也可查阅《清华大学2010年本科招生报考指南》或登录清华大学本科招生网(http://www.join-tsinghua.edu.cn)查询。(记者张可丹实习生张唤)

35.自2002年以来,南京、成都、石家庄等地相继发生奶农把鲜奶倒入下水道的事件。另据2004年7月15日中央电视台《经济半小时》报道,进入夏季之后,浙江某市160多户奶农也频频把鲜奶倒入水沟,有时在一天内倒掉14吨。倒奶那几天,畜牧兽医站的工作人员分头外出,帮助奶农联系收购鲜奶的企业,但收效甚微。时隔一年,这样的事件又见诸媒体。2005年8月11日新华网报道,陕西某村十几家奶农无奈把鲜奶倒进污水沟。为帮助奶农售奶,当地政府联系了一家公司,收奶价格是每公斤1.2元。可就是这样的低价,该企业后来也不收了。人们不禁要问:如今牛奶多得喝不完了吗?其实,全球年人均奶类消费量为93公斤,中国仅为7.2公斤。奶农倒奶固然与牛奶易变质且不能大量贮存有关,但前几年一些地方农民一窝蜂地饲养奶牛,鲜奶的供应大量增加。同时,很多企业纷纷介入乳品加工业,有些产品尚未达标上市,消费者不敢购买。当乳品销路不好时,企业便限量收购鲜奶。

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作为现代职业教育的一种学习制度,新时期要开展的半工半读,其内涵早已不再是简单的打工助学、勤工俭学,而是要突出其教育目的,由学校与企业等用人单位合作培养学生,学生在工学交替中完成学业,掌握技能,成功就业。

听了小吴的表述,主管婉转地说了这样一番话:“一般来说,应聘注意自己的形象是对的,但在着装上我们只要求干净整洁就行。你的父母并不富裕,为求职无谓地增加他们的经济负担,我们很难认同。从你‘举债’求职的动机来看,说明你在求职中存在着浮躁的心态。在此,我收回我的意愿,希望你能在下次招聘会上展示真实的自己。”

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李定清将应用技术学院实践教学框架体系的特点概括为“内修外练,内外兼修。能力本位,多维互动”。今年10月,这一教学成果获得了重庆市教学育改革成果一等奖。

4日晚播出的“小崔会客”节目专访了全国人大代表、扬州市市长王燕文,节目共40多分钟,“大学生船娘”是穿插其中的一个板块,长8分多钟。节目录制过程中播放了一段“各地百姓话扬州”的视频,谈到对扬州的印象,一位外地游客说:“扬州出美女。”“刚才视频中一位朋友说扬州出美女,王市长,在这方面您能给大家推介一下吗?”小崔一脸“坏笑”说。王燕文市长笑着说:“自古扬州出美女,是有这么一个说法,很多人到了扬州看到扬州姑娘,特别是一些服务行业的姑娘,觉得扬州姑娘小巧玲珑,很秀气、很漂亮,今天有两位瘦西湖的船娘也来到了节目现场,漂不漂亮要请您说了。”就这样,两位大学生船娘被王燕文市长非常巧妙地“推”了出来。

在论证思路中,或者是把分论点并列起来,或是把论据并列起来,这就是并列式。把分论点并列起来,是为了论述的方便,将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点。例如施东向的《义理、考据和辞章》这篇文章,就分别从义理、考据和辞章三个不同方面加以论证,而前两者属于文章内容方面,后者属于文章形式方面,它们之间又是并列的。为了充分地摆事实、讲道理,有时候就需要把几个不同角度的论据并列起来。例如吕叔湘先生的《错字小议》中就从常见的错字、因形近或者音近造成的错字、引古籍疏忽造成的错字、语意相反的错字、难以发现的人名和数字中的错字、正和误和平共处的错字以及校勘中的错误等几个方面,论证了"错字造成阅读上的困难,程度不同"这样一个道理。

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每年高考后总有一批学生发出感叹、提出疑问。其实高考是对学生综合素质的全面检测,虽然每年试卷各有特点,但学生的错误往往存在着共性,这些错误对即将参加高考的学生却是宝贵资源。本文通过对今年高考生解题错误、失分原因的分类与分析,提供相应对策,避免新高三生重蹈覆辙。

创新框架体系。《广西大百科全书》是中国第一部以门类分卷的多卷本地区百科全书。它的编纂,在中国无先例可供借鉴,难题不少。首先遇到的问题,是采用什么样的框架体系,包括规模控制,即设多少卷才能涵盖广西方方面面的知识和情况。如果采用小类目框架体系,并按类目设卷,至少应设历史、考古、地理、海洋、经济、产业、科学、教育、影视、文学艺术等二三十个类目,数十卷。这种体系分得太细,过于庞大,显得拖沓,对广西来说无论人力、物力、财力,还是时间都难以承受;而且,交叉重复过多,骤增编纂难度和编纂工作量。如果采用大部类框架体系,并按部类设卷,则仅有历史、地理、民族、文化、社会、政治、当代人物等七八个部类或卷。这个体系又粗了一些,一些部类内容过于庞杂,其知识体系难以疏理,全书纵向上的系统性、横向上的可比性等都难以实现。《广西大百科全书》编纂者从实际出发,大胆创新,勇于开拓,采用了适中的门类框架体系,全书分为历史(含考古)、地理(含海洋)、经济、民族、文化(含文学艺术、影视、新闻出版、大众文化等)、科学、教育、体育、卫生、社会(含宗教、华侨华人等)、政治、法律、军事、当代人物等14个门类;并且不采取一个门类设为一卷的做法,而是根据广西的实际情况设卷。这样,既避免了按小类目体系设计框架出现的问题,又扬弃了按大部类体系设计框架所出现的问题,全书较好地实现了系统性和可比性,创造出一种全新的多卷本地区百科全书框架体系。

  本报讯(杨春霁记者李笑冰)黑龙江中医药大学最近新增设了一门“女性学”辅助选修专业课,并受到了广大学生的热烈欢迎。

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在中山大学,像吴承学这样坚持站上本科教学讲台的教授还有很多。在讲台上坚持到生命最后一程的程文超教授、双目失明但坚持从教的富明慧教授的事迹在师生中广为传颂,堪称“元素之师”的龚孟濂教授还在给大一学生上无机化学课,年近六旬却凡事躬亲,每周坚持到珠海校区上课,每次学生作业都亲自批阅。


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