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本文来源:http://www.ohdebow.com  发布日期:2018-07-04 浏览数:1026


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二是保障地震灾区学校复学复课师资。为保证9月1日复学复课对教师的基本需要,省教育厅和各灾区通过支教和招聘等方式,落实灾区教师共3862人。其中:省教育厅为地震灾区统筹安排支教教师1501人,通过在省内非地震重灾县(市、区)选派优秀教师到地震重灾县支教共182人;通过实施“特岗计划”,为地震灾区学校招聘特岗教师共1319人;省外对口支援省(市)选派优秀教师到地震灾区学校支教人数285人;省内其他非地震灾区市(州)、县(市、区)选派优秀教师到灾区学校对口支教共51人。

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笔者不反对学生认真刻苦学习,但凡事总得有个“度”,一味靠拼时间和体力来提高学习质量,绝非科学方法和长久之计。医学研究表明,一个人学习、工作过度紧张或是长期承受心理压力,缺乏适当的休息的人,就会出现生理疲乏和精神疲乏,产生一系列劳累和疲倦症状:如体力下降,学习工作效率低;精神不集中,记忆力差,等等,更为严重的会引发高血压、冠心病、癌症、消化性溃疡、紧张性头痛、偏头痛等多种身心疾病。为什么有些学生虽然也搞“魔鬼”化学习,然而成绩却不理想?其中一个重要原因,就是违背了身心发展规律,不懂得科学用脑,合理休息,因而虽学无成。

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未来10年,特别是“十二五”期间,是吉林省加快经济发展方式转变和经济结构调整,统筹推进具有吉林特色的工业化、城镇化、农业现代化建设的关键时期。提高国民素质,更好地发挥优秀人才的作用,对教育提出了新的更高要求。为此,吉林省委、省政府召开教育工作会议,提出在各级党委和政府工作全局中,必须始终把教育摆在优先发展的战略地位,按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,以人为本,以科学发展观为统领,以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心,推动教育事业在新的历史起点上全面发展。

 

 
 
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