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时间:2019-07-16   来源:宝马会真人娱乐场    点击:445次

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而且,一些优秀人才进入公务员队伍后,并非一定能够人尽其才、充分发挥自己的聪明才智。首先,公务员工作性质的特殊性,容易使人的才干和智慧消磨在所谓的“潜规则”中;其次,正如搞科研的去拿剃头刀一样,在其它方面有天赋和特长的人进入公务员队伍就很难施展才干,或许是块“金子”却永远难以闪光,这一方面造成了人才资源的浪费,另一方面又使某些行业出现人才饥渴。

9月,又到开学时,大大小小的“奥数班”又要热火了。听到家有中小学生的同事议论着要送孩子学“奥数”,前些时候重庆传来今年起取消奥赛加分的消息似乎全然没有打动他们的信念。别看媒体上给奥数“降温”的呼声不小,身为媒体人的父母却不敢为自己的孩子“降温”,说还是那句老话厉害,叫做“不能输在起跑线上”!

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教师要多读书,读好书,而读好书时,不能不“品”书。唯有“品”,才有思维的顿悟;唯有“品”,才有教育智慧的生成;唯有“品”,才有生命价值的升华;唯有“品”,才能真正感受到快乐的教师人生。这正是我在“品”《教师最需要什么---中外教育家给教师最有价值的建议》一书时最深的感受。(江苏南京南湖第三小学宋运来)

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与众不同。高职院校办学特色必须是明显有别于其他高职院校的办学风格和发展潜质。高职院校必须有自己的“校格”,主要体现在校训、文化、特色等方面。高职院校办学特色是构成高职院校“校格”的核心要素。只有这种区别成为被广泛认同的优势和个性,且这种优势是其他高职院校无法效法的,这就是一所高职院校与众不同的本质所在。要形成高职院校的核心发展力,必须在“特色”上重点用力,有特色才能彰显发展力。

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