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本文来源:http://www.ohdebow.com  发布日期:2018-08-03 浏览数:1828


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国家汉办副主任赵国成做了总结讲话。他对本次联席会议所取得的成果给予高度评价,并就会议中涉及的相关问题进行了说明。

全国大学生艺术展演是教育部根据《学校艺术教育工作规程》举办的全国性大学生艺术比赛,每三年一届。举办大学生艺术展演活动的目的是全面贯彻教育方针,提高大学生的人文素养和审美修养,促进大学生全面发展,展示我国高等学校艺术教育的成果,推进学校艺术教育的改革与发展。全国第二届大学生艺术展演活动的主题是“我和祖国”。本届展演活动从2007年10月开始启动,经历全国高校开展校内艺术活动、各省(区、市)组织集中展演、全国评选和现场集中展演三个阶段。2009年2月9日至14日将在宁举行现场集中展演,主要活动包括声乐、器乐、舞蹈和戏剧等4项共9场168个节目的现场比赛,以及艺术作品展览、高校艺术教育科研论文报告会、开幕式和闭幕式等。来宁的参赛大学生、评委、记者和各省市团部工作人员及观摩人员达4600多人。本届展演活动体现了三个显著特点,一是组织发动工作扎实,活动覆盖面广;二是坚持正确的育人导向,主题鲜明突出;三是重视宣传工作,形成良好的艺术教育氛围。

就梁园区教育局向学生借款一事,商丘市教育局监察室一位不愿透露姓名的负责人说,2002年,他们曾经查处过一个和梁园区教育局借款类似的案件,当时是按非法集资处理的。

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  作文教学是中学语文教学的难点和重点。但从现实情况来,注重对学生作文文本的分析指导,忽视对写作主体写作心理和写作规律的研究,是中学阶段写作训练中依然存在的倾向性问题。而且,中学生的写作意识有自身特点,最大特点就是缺乏主动性、能动性。因此,笔者认为,中学生作文教学不能忽视中学生特有的写作心理和一般写作规律之间的关系,同时还要做到以下几点。  更新作文教学观念,构建作文训练新体系  写作教学是语文教学的“半壁江山”,它同阅读教学一起,几乎构成了全部的语文教学。但由于种种原因,写作教学一直没有走出低迷状态,主要原因在于,传统的无序的随意性很强的写作教学不利于学生主体性的培养,也不利于学生主体性的发挥。首先,没有处理好“收”与“放”的关系,“只讲收,不讲放;只讲文章应该怎么作,不讲如何才能学会‘怎么作’”,这种做法大大限制了学生表达的自由。其次,对学生在写作过程中的主体性认识不足,对学生身心发展的规律和学生个体发展的差异性了解不够。为此,我们应该更新自己的教学观念,特别是要树立正确的学生观,在写作教学中大力培养学生的主体性。  语文教材中写作训练的体系编排不合理,内容零杂,序列不清,操作性不强。传统的文体训练模式一般按照记叙文、说明文、议论文、应用文的顺序进行训练,多为重复劳动,效率低。而文体训练只能解决文章内容的表现形式问题,不能解决文章内容的来源问题。这种文体训练模式偏重于写作专门能力的强化,而如观察力、思考力、联想力、想象力等基本能力的训练往往成为教学的盲点。众所周知,基本能力是提高写作能力不可或缺的要素,如果观察力增强了,学生就会从平凡的生活中捕捉到丰富的写作素材;思考力提高了,学生的作文就可以增加深度。因此,必须构建一种以写作能力训练和文体训练有机结合的训练体系,以实现逐步培养基本写作能力,各种体裁的写作教学按能力要求齐头并进的目标。  优化写作教学体系,“硬化”课外写作任务  开展丰富多彩的课外活动,不经意地把学生的注意力引向课外写作活动,是激发学生写作兴趣和调动学生写作积极性的有效办法,是提高学生写作能力的重要途径  。学校可组织各种与阅读写作有关的活动小组,在教师的指导下,学写文学作品书评、影评、时政小论文等,还可以配合全国性或地区性征文活动,举办征文竞赛。把第二课堂活动纳入写作教学系统,消除课外写作的随意性、盲目性,变无序为有序,使写作教学结构符合整体性、关联性、综合性、开放性、最优化的原则,成为一种立体、有层次和实效的并且可调控的体系。  激发学生的写作兴趣,养成良好的写作习惯  写作兴趣是学生从事写作活动的积极态度倾向,但是学生普遍缺乏兴趣。兴趣的缺乏,与学生的一些写作心理障碍关系密切。在审题时表现为:“没有内容可写”,产生困惑心理;“不知从何下笔”,产生迷惘心理;“还是老题目”,产生侥幸和厌烦心理。行文时表现为:消极定势影响,结构模式化;思维惰性的影响,材料通用化;机械运用的影响,语言成品化。成文修改时表现为:“不愿改”的怠惰心理;“不知何处需改”的盲目心理。而长期规整划一、没有层次和梯度、缺少激励机制的写作训练,更使不少学生在写作过程中产生了惧怕、对抗、应付、依赖等不良心理。兴趣是最好的老师,要培养学生的写作兴趣,首要任务就是解决和突破这些心理障碍。在写作教学中要有意识地培养以下一些良好的习惯:热爱生活、留心观察的习惯,积累记忆博采众长的习惯,不动笔墨不读书的习惯,写规范字的习惯,翻查工具书的习惯,作文列提纲、打草稿、多修改的习惯,珍惜时间提高写作速度的习惯,等等。(曹永顺为西飞公司渭原子校校长,薛苏侠为咸阳师范学院附中教师)  《中国教育报》2006年5月9日第8版

考试形式为笔试(2009年开始改为上机形式),考试时间为90分钟,满分100分。试卷分为听力、词汇、阅读理解和写作4部分:第一部分为听力,考查考生对日常生活及工作场景中英语口语的理解能力。

作者认为,“为了引导现实政治与人生”,解决迫切的现实问题,古代的经学家对《诗经》作的是“适合时代需要的阐述和理解”,是《诗》的“现代性”诠释。由于这种“现代性”诠释是文献精神与现实的结合,具有鲜明的现实性,所以才能够承载政治思想的与时推移和道德精神的塑造承传的历史重任。(赵沛霖)

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——尊重地形地貌,塑造依山就势的山区小学。建设规划用地狭长,东西长约216米,南北平均宽76米,北高南低,最大高差约7.5米,设计尊重山区地形地貌,利用不同标高分区设置各功能区,最大限度节省挖填方工程量,强调土地的集约化利用,采用功能和空间的叠合,提高单位土地的利用率。

郑州五十五中打算在清明节当天引入古代清明节体育活动,把校园春季运动会打造成一场“清明传统风俗体育节”。

现在,家长们说起孩子午餐的事,都显得很无奈——“上午10点钟饭菜就装进盒里了,到12点才吃,甭管什么有营养的东西也捂得难吃了。”“6块钱的盒饭不该太差吧,孩子每天回家都像饿狼一样先找吃的。”“学校原来有食堂,为什么要关闭呢?”

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年少者多轻狂,怒于一时而追悔一世。有多少生命,因这份稚气逝去?又有多少鲜血,因这份鲁莽白流?挥洒青春,散发阳光气息的一群人,却往往流露出人性之暗面。曾几何时,大学校园被视为“圣地”。感动于那种锐意进取,倾慕漫溢的萌动朝气,象牙塔里的一切如此完美。遗憾的是,记忆终究不能取代现实。真实的世界里,大学并不那么安静,无比喧嚣以至浮躁;并不那么纯净,不乏艳俗乃至情色;甚至,并不那么安全,因为自杀、凶杀从未离去。

措施:父母尽量不在孩子面前提及对方的不是,要告诉孩子:虽然父母不在一起了,但大家还是会很疼爱孩子的;对方有困难的时候,大家都会互相帮助,以此消除孩子心头的疑虑。

“以前团委半年都不开展一次活动。群众越看不到团委的工作,就越不知道团委这个部门。”韩庆伟感叹说。现在,不仅群众对团组织的认可一点一点在恢复,党政部门也敢给团委压担子了。

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第三,重视科学方法,努力把握好工作的节奏和重点。学校党委在对工作进行总体安排时,着力把握工作节奏,每年集中力量抓一、两件大事,寻求重点突破。特别是近三年以来,新校区建设和启用、本科教学评建、学科建设等等,年年都有新举措,年年都有大作为,年年都创新佳绩。

 

 
 
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